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从“心”开始,健康成长 | 青少年心理健康是全社会共同的责任

发布时间:2023-11-28 浏览次数:278

从“心”开始,健康成长 | 青少年心理健康是全社会共同的责任

集团全媒体中心 白云精康医院 2023-05-31 11:17 

心理健康

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呵护心灵,健康成长

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关注青少年的心理健康是全社会义不容辞的责任,父母赐予孩子生命只是为人父母的开始,学校教给孩子知识只是其学习成长的开始,营造适合青少年健康成长的环境,需要社会共同努力。

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守护青少年心理健康

Physical Health



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立夏以来,天气逐渐炎热,气温升高也是情绪波动的潜在高发期。中小学生群体正值生理和心理的双重成长期,遭遇的心理波动情况也相对较多。面对夏季高温潜在多发的抑郁、焦躁、烦闷等心理问题困扰,中小学生应加强心理自护,呵护良好的心理健康状态,广州精康医疗集团旗下医院——白云精神医院心理医生整理了一篇针对中小学生心理健康的科普知识,以期能够排除中小学生认识、情感、意志等方面的障碍,锻炼他们的意志品质,优化他们知、情、意、行等方面的素质,使他们形成良好的品格和健康心理。

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01

青少年常见心理问题成因

Physical Health


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家庭教育问题

幼儿及童年在家庭中所受的影响是一生都难以消除的。家庭环境、父母关系、父母的教养方式等都是影响孩子心理健康的重要因素。首先在遗传因素上就有一定的影响,儿童受到父母遗传基因的影响可能导致身心发展异常,如精神分裂症、多动症等,这些都与遗传因素有密切的关系。同时,母亲孕期的卫生情况(如:孕期营养、孕期情绪状态、孕期服药、生产过程等。)会对胎儿的脑发育产生重要影响,进而影响孩子的身心发展。

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其次是家庭教育的缺失。有的单亲家庭缺少父(母)爱,他们的孩子往往会自卑,性格比较孤僻;有的家庭条件好,父母百依百顺,容易造成孩子娇生惯养,害怕困难;有的处于青春期时,会出现逆反心理、嫉妒心理;留守儿童容易成为心理孤儿,隔代长辈教育更是有心无力,缺乏基本的心理健康知识和沟通能力,不恰当的沟通方式往往加剧矛盾,适得其反。

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学校教育问题

当前教育市场化倾向加剧,学校把升学指标作为重中之重。部分教师以学生所获得的成绩作为衡量学生品行优劣的标准。家庭和学校对于学业的强调和要求,使得青少年的心理承受着很重的负担。这造成了学生精神上的萎靡不振,从而导致食欲不振、失眠、神经衰弱、记忆效果下降、思维迟缓等。少数学生虽然能在获得高分时拥有成就感,但更多的学生在漫长的学习中得到是失败消极的心理体验。加上集体活动少,同学之间缺少沟通,成绩一般加上学习之外的其他能力又提不到表现,被鼓励的机会就更少了。于是,厌学、孤独、焦虑、嫉妒等不良心理就像野草一样滋生、蔓延。 

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再加上学校对于专业的心理健康课程缺乏重视,缺少健康课程的专业专职教师,师资力量不够,课时也很难保证,健康教育质量堪忧。在考试升学的压力下,健康教育面临着单一的教学手段、落后的教学内容、工作室功能不健全等。所以很难取得明显效果,学生缺少及时有效的心理疏导,形成了青少年心理健康问题日益严重的景象。

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外界不良信息问题

社会上的不良因素也是影响青少年心理健康问题的一个重要原因。随着经济的发展,不利于学生心理健康发展的事物大量涌现。良莠不齐的短视频媒体纷纷登台,网络的普及,手机的滥用,各种不良信息向未成年人狂轰乱炸,给相对纯洁的学生心灵造成很大冲击。若缺乏及时有效的引导,会造成学生心理的迷惘,极易损害学生的心理健康。

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青少年个人问题

青少年时期是从儿童走向成人的过渡期,意味着即将离开父母、家庭的监护,摆脱对成人的依赖,成为独立的个体,是心理"断乳"的关键阶段。这个阶段,青少年出现的心理问题主要有渴望独立与仍旧依赖的矛盾;理想与实现的矛盾;自卑与自傲的矛盾;性成熟与性心理的矛盾;心理闭锁与渴望理解的矛盾等等。诸多矛盾冲突交织在一起,若处理不当,就会产生心理问题。

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02

青少年心理问题表现

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厌学心理

学习负担过重,常常容易带来沉重的心理压力,因学习压力而陷入痛苦的青少年屡见不鲜,其中不乏重点学校成绩优秀的学生,他们把学习视为苦差事,看到课本就头痛,坐进教室就犯愁。

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社交恐惧心理

许多内向的孩子都面临着在学校这个大环境中社交的问题,他们不善于与同学交往,人际关系紧张,总感觉别人对自己不友善从而导致社交恐惧;封闭与外界的任何心理交流,包括父母;师生关系烦恼、与家庭的间离感等。

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自卑心理

部分青少年由于学习成绩不好,屡犯错误,所以无论在家庭还是在学校,他们受到的批评多于表扬、指责多于鼓励、惩罚多于引导,容易形成一种“我不如人”的自卑心理。自卑的孩子会对自己缺乏信心,以为在各方面都不如别人,无论是学习上,还是在生活中,总把自己看得比别人低一等,如不进行正确引导,这种自卑情绪十分不利于青少年的心理健康成长,更会对后天性格造成不可逆的影响。

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逆反心理

中小学生正处于成长过渡期,独立意识和自我意识日益增强,辨别是非的能力较差、疑虑心理重,迫切希望摆脱大人的监护。同时,为了表现自己的与众不同,易对任何事情持批判的态度。往往不能正确对待家长的一片苦心、老师的批评教育。

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焦虑抑郁心理

青少年患焦虑抑郁的表现往往是出于对学业、前途、未来没有希望。遭受心理挫折后,更会觉得干什么都没意思,无精打采,疲乏无力,情绪消沉,有一种悲观厌世的感觉。轻者会食欲下降,睡眠减少,严重者甚至会有自残倾向。

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03

防治青少年心理健康问题

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给学校的提议

学校要积极向学生普及保持心理健康的有关知识。首先,在学校开设专门的心理健康教育课程,充分发挥心理健康教育课程在学生思想教育方面的主渠道作用,帮助学生了解心理科学知识,掌握一定的心理调节技术。其次,任课教师在学科教学中渗透心理健康教育。另外,教师还可以利用班会课帮助学生了解心理科学知识,如心理常识讲座,心理调节问题答疑,焦点问题讨论等。

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老师要学会及时发现学生的优点及闪光点,以各种方式:如真诚的微笑、关切的眼神、鼓励的话语、看似不经意的表扬等向学生巧妙暗示,让他们了解自己的长处,看到自己的能力,克服自卑,树立自信。

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心理健康教育可以根据学生生理、心理特点进行教育,学校还可以对出现心理问题的学生进行个别辅导,通过设立心理咨询小程序、心理服务室等,对个别学生进行心理咨询与治疗。

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给家长的指南

良好的夫妻关系会让孩子更容易去学习父母的优点,感受到稳定和安全的家庭氛围,提高他们面对问题的信心。父母之间的和谐关系也对孩子建立自己的人际关系,尤其是未来的亲密关系具有积极的影响,有助于提高孩子未来生活的幸福指数。

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家长应该做到多沟通,多交流,家庭是孩子说心里话最好的地方,家长常跟孩子聊天,把说话的机会多留给孩子,让孩子敞开心扉,尽情表达自己,不做过多评判。特别是父亲要跟孩子作有益的思想交流,不能因为忙碌而缺席孩子的成长。当孩子说话时,家长在一旁侧耳倾听,就是最温馨的陪伴。

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在学业方面,家长对子女的期望要恰如其分,要根据孩子的年龄特点,根据孩子的个体差异进行教育,帮助孩子树立符合实际的奋斗目标。要根据具体情况调控孩子心理,做到有张有弛,有紧有松。如对孩子平时要加压,考试前要减压;非毕业班要加压,毕业班要减压;孩子顺利时要教导不骄不躁,碰到困难时要加油鼓劲等。营造和眭、信任的家庭气氛,为孩子的健康成长创造一个良好的环境。

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给青少年的建议

在学习过程中,如果遇到心理问题,首先应该调整心态,将所出现的焦虑、烦躁等情绪正常化,顺其自然,逐步进入学习状态。也可通过倾诉、适当的运动以及调整作息时间等措施来放松身心、自我调整。

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如果遇到糟糕的事情,就要多改变一下自己的想法,没有最糟糕的事情,只有最糟糕的看法,只要改变负面的看法,就能得出积极的应对方式,从而取得乐观的结果。在面对压力出现焦虑时,要学会时刻提醒自己,把注意力从消极方面转化到积极有意义的方面来,心情自然会豁然开朗。

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寻求专业指导

如果经过上述操作,还是无法解决孩子的心理健康问题,那么就应该及时寻找社会上的专业人士进行对症下药。白云精康医院会尽最大努力,为孩子的健康成长创造良好的环境。

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关注中小学生身心健康

是家庭、学校、社会义不容辞的责任

愿每一个孩子都能

被看见、被理解、被关爱

愿每一个孩子都健康平安长大


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